主题墙是幼儿园教育重要的资源之一,对于幼儿的影响比较大。
但目前,幼儿园主题墙建设存在着不少问题:过于注重审美价值,不断弱化自身的环境教育功能;主题墙并不能反应幼儿的整个学习过程;由教师布置,幼儿很少参与甚至是从不参与;没有充分挖掘并利用家长资源。从而导致幼儿园主题墙的作用没有得到有效发挥。
1. 要建设有弹性的主题墙。
墙饰应该是一个会运作的生命体,它应该如幼儿的身心一般随时都要改变。而墙饰也会在幼儿心智变化的过程中得到相应的改变。
因此,校园文化建设方案,教师在建设主题墙时,还应该建设有弹性的墙饰,同时还要以幼儿的需要作为基础,并且对墙饰进行修正,允许幼儿在活动的过程中根据自己的爱好做出适当的调整,使他们能够成为构建自己知识的主角。
比如,在布置以“夏天到了”为主题的墙饰时,有的家长提供了一些插秧、收稻谷等活动的视频与图片。
这时教师就可以充分利用这些资源给幼儿播放这些视频与图片,幼儿在观看后对插秧、收稻谷这些事情格外地感兴趣,并且生成了“夏天的田野”的主题墙:教师与幼儿用照片、绘画等结合展示了农民播种、收获的整个过程,并且将其粘贴到主题墙中。
主题墙饰选用幼儿关注的问题,更有利于激起幼儿的共鸣并唤起幼儿对墙饰的关注。
本次以建设主题墙饰作为课程的内容,每个单元的教学都组织幼儿一起讨论,倾听幼儿的需要,这样为幼儿提供了更多的想象空间,让他们能够主动关心主题墙饰,能不断完善主题墙的建设。
要怎样才能i大程度发挥主题墙的重要作用?
主题墙的建设要发挥教育功能。
班级主题墙的布置不仅要求布置合理、色彩协调、构图精巧,而且要让幼儿在这个过程中获得美的感受,具有一定的审美价值。
但是主题墙从侧面也应反应出教育的目标以及幼儿的兴趣,学校校园文化建设,只有将这些融合在一起,才能有利于教师更加了解幼儿,并且充分发挥主题墙的教育功能。
学校文化是一所学校精神风貌的集中反映,是学校办学特色及办学理念的体现,能让学校彰显文化个性,汇聚发展活力,实现可持续发展。学校文化规划设计有利于形成特色的个性化办学思想。对学校来讲,办学思想是一面发展的旗帜,滁州校园文化建设,是一种前进的力量,能引领学校走上稳定发展与可持续发展之路。
学校文化建设有利于学校形成巨大的磁场效应
品牌学校在社会、家长及学生中树立起极高的威望,高校校园文化建设,它就象磁石一样吸引家长和学生,成为家长、学生向往的地方。有了一个忠实的目标群,就会形成良性循环,学校因品牌而更有名,又因有名会变得更加优1秀。这样的良性循环,还会进一步吸引优质师资、吸纳办学资金,赢得媒体关注。
本网站全力支持关于《中华人民共和国广告法》实施的“违禁词”相关规定,且已竭力规避使用“违禁词”。故即日起凡本网站任意页面含有“违禁词”介绍的文字或图片,一律非本网站主观意愿并即刻失效,不可用于客户一切行为的参考依据。凡访客访问本网站,均表示认同此条约!感谢配合!
您好,欢迎莅临安徽奥美,欢迎咨询...
触屏版二维码 |