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特色校园文化建设-黄山校园文化建设-安徽奥美展览：

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本质出发，正确理解学校文化

理解学校文化，高校校园文化建设，必须深入分析文化现象背后所隐含的学校文化内涵，学校校园文化建设，透过文化现象看到学校文化本质的东西。

首先，黄山校园文化建设，必须思考“学校教育是什么”、“学校的本质是什么”、“学校的功能是什么”等关于学校本质的问题。如何理解学校的本质和功能，将决定我们在理解学校文化时是如何思维、如何展开的。

其次，必须处理好文化与文化现象的关系。学校文化现象是学校中可感知的表达与表征。如，仪式、符号、课程、语言、校门、教室、口号、行为方式、规章制度等等。

而学校文化是其现象背后稳定的、长期的意义，是一种根、哲学，是价值观、信仰，校园文化建设方案，是“为什么”的问题，而不是“是什么”、“包括什么”的问题，是一种精神，是一种“无意识力量”，即学校共享的核心价值观。

学校文化建设实施的生态性原则

   学校文化建设的初级阶段是让学校里的每个人知道“我在学校文化中做什么”。每个人无沦是教职工还是学生首先要有学校文化的意识，体会到自己是学校文化的一分子。一方面给师生介绍学校文化的主题和相关的意义;另一方面是在行动中体会学校文化的意义。

   学校文化建设实施的生态性原则的另一面体现为文化建设实施的生命化，主要指学校里的每个人作为生命个体，都应得到尊重与呵护。文化首先是有生命力的，学校文化建设同样也是要让学校里的每一个人都感受到自己生命的价值，感觉到在本校文化氛围中自身的生命得到了尊重和发展。

学校文化建设有助于提高学校卓越的内在办学品质

决定品牌学校内涵的是其卓越的内在办学品质，它不仅体现在学校科学的办学思想、先进的管理理念和富于创新的教育教学实践中，而且体现在卓越的人才培养成果上。学校文化是学校师生员工共同创造的。但是，它一旦创造出来，就是一种能动的教育力量，反过来创造这所学校的师生员工。

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