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循着书香走进古中，您会发现，每一面墙壁都会说话，合肥校园文化建设，每一个转角都有书香氤氲，每一处景观都与书籍相伴。

学校建构教研组、教师、学生、家长“四级”读书立体网络，用阅读涵养底蕴，积淀文化素养。

秉承着“班级因我而美丽”思路，结合各班级特点，以“个性班牌我设计”为载体，彰显班级特色管理魅力。

铿锵有力的班级宣言，独具风采的书画作品，异彩纷呈的主题活动照片等，将无声的墙面装点成多姿多彩的文化天地。

校园是师生学习、工作的空间，校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，小学校园文化建设，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。从文化形态上看，校园文化建设方案，校园文化表现为物质文化和精神文化。学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治说教，更应充分发挥德育工作的育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。进一步加强学校的校园文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，对学生的素质培养有着积极的作用。

适度性。有的学校在墙壁布置上有一种“急于表达”、“生怕遗漏”的心态，热衷于把什么都搞上墙，以至于过度杂乱造成视觉污染。我们应该知道，“让墙壁说话”并非等于“让每一面墙壁都说话”，我们不能把墙壁打扮成喋喋不休的“长1舌妇”，高校校园文化建设，既要让墙壁“说话”，也必须考虑让它“喘气”。如何将恰如其分地展现与恰到好处地留白两者拿捏到位，这正是办学者、设计者所要做的必修课。

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