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学校是学生们生活的主要场所，他们的大部分时间生活在学校，这里的一切zui好让学生感受到是他们亲手营造的。这样，他们才会投入zui大的注意力。譬如，可以发动学生为学校各场馆室所选择其合适的名句格言，甚至可以写好推荐理由并结集公布。试想想，如果是他们亲自1选择或者书写的名句格言，他们能不注意吗?也可以让学生选择心目中仰慕的伟人名人，然后订制并张贴这些伟人的肖像。这样的大型活动涉及的学生面广，影响一定深刻，可以每个学年搞一次，让他们经常受到发自自我要求的教育。但是，小学校园文化建设，目前我们各校园各场馆室所的名句格言往往是事先由学校定死在那里，细心的学生可能注意到了，而那些粗心的学生就完全视而不见。起到的作用，上海校园文化建设，当然大打折扣。

中小学如何做好校园文化建设？我想象一下，在学校的地理馆里面，学生通过旋转地球仪了解世界百态；通过天花板上的太阳系了解行星运行轨迹，通过生物化石了解动物进化论。这个充满奇幻的地理馆，提高学生对于天文地理知识的兴趣，开拓他们的视野，拓展他们巨大的想象空间。校园的建筑设计、空间布局，处处都体现着爱的情怀，一砖一瓦能说话，一草一木也含情。建立在艺术审美和灵i魂深处的设计和改造，赋予孩子生命高i级成长的文化基因。

参与性。墙饰设计的接受主体是学生，那么在设计中充分发挥学生的主体作用，高校校园文化建设，就显得尤为重要。墙饰设计应体现学校成员的集体智慧，尤其是要让学生在教师的指导下积极参与其中。以学生书画、作文、照片等为素材对墙壁做原生态的设计，开辟专门的学生“涂鸦区”，校园文化建设方案，设置供学生宣传各种社团活动的海报栏等，这些设计即使在美观性、规范性方面不是那么到位，却也是校园里生动、有活力的风景。

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