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对于一个国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武i器。而对于学校来说，文化已经成为一个学校综合实力的重要标志，成为一个学校兴衰荣枯的决定性因素。学校文化，它是一所学校在长期的教育实践中发展形成的，是学校物质财富和精神财富的总称，它直接地反映了学校的办学特色和社会对它的认同感。学校文化建设也成了“新时期深化基础教育改革、持续推进学校变革、凸显学校特色、提升学校竞争力的一个主要任务”。

高校校园文化建设可以从以下方面入手

充分利用网络载体，注重因势利导

（1）关心学生的实际需求。思想政治教育工作应该立足大学生的实际，从大学生的视角审视，关心他们的学习和生活，关注他们的成长和未来，努力使思想理论的传递与大学生的人生追求结合起来，使大学生切实体会到思想政治教育对自我成长和发展的实际指导作用。在网络之中，思想政治教育工作者更容易走近学生，打开学生的心门，了解学生的需求，潜移默化的帮助学生不断的把社会1主义理想和需要内化为其自身需要，使大学生的需求层次不断提高，树立马克思主义的信仰。

（2）引导学生情感体验。良好的品德如何转化为良好的行为，行为情感为两者搭建了转化的桥梁。情感教育是大学生思想政治教育的一个重要方面，校园文化建设工程，当大学生面临困境、遇到内心的矛盾，思想政治教育工作者要及时发现，并通过情感教育积极引导，把学生从1中带出。学生在情感体验中，会不断提高接受教育的主动性和自觉性，逐渐体会思想政治教育工作者带给自己的正能量；逐渐将外在的知识和信仰上升为内在的，并终使学生形成坚定的信心和良好的行为习惯。

何谓校园文化？

校园文化是教育文化的一种，它反映办学者的教育思想，本身就是也能影响、组织、协调学校成员的精神、思想、言行，托起整个教育活动。换一种说法，校园文化是学校人共同的生活方式，他们的共同价值取向，固化为学校人集体的无意识。校园文化是学校人活动和创造的结果。教育者和办学者要学习创造文化，要善于创造校园文化，校园文化建设公司，以此来育人，进而服务国家。有学者指文化有两个特征，一是绵时性，一是群众性。有人解释说，合肥校园文化建设，绵时性包括来路久远，积淀深厚，高中校园文化建设，持续发荣。人们的共同生活方式不可能在短时间建设成功，需要绵时的生成。群众性指文化是人们共同参与、共同创造、共同坚守的结果。只有积淀深厚，才会锻炼出集体的无意识，使文化具备陶冶和染镀功能。学者们认为，文化有四种表意：一是精神文化及其文字理念系统；二是行为文化，包括师生员工的形象、衣着、举止、结队、操练等；三是制度文化，包括明文规定、乡规民约；四是物质文化，包括环境文化和器物文化。

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