校园文化对提升办学品位具有积极的推动作用
底蕴深厚、积淀精华、承载沧桑的校园文化是一所学校愈久弥新的品牌。校园文化是具有强大引导功能的教育资源,在对传统进行继承和创新过程中孕育而生的精神和理念,合肥校园文化建设,对学生人生观有着课本和课程所无法取代的、潜移默化的影响,是学校品味和品牌的终1极展现,校园文化建设方案,正所谓“高山仰止,景行行止”。一位哲人曾说:“对学生真正有价值的东西,是他周围的环境。”学生正确人生观的树立,高尚道德品质的养成,健康审美趣味的提升,无不受到积极向上的校园文化的熏陶和影响。办学校就是做文化,用优1秀的文化浸润校园,用良好的文化营造校园,健康和谐的校园文化,特色校园文化建设,不仅能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”,在无形中统摄全体师生的灵魂,而且起到“润物细无声”的教育魅力,进而对提升办学品位起到积极的推动作用。
“学风”,中学校园文化建设,早源于《礼记·中庸》,即是“广泛地加以学习,详细地加以求教,谨慎地加以思考,踏实地加以实践。”
在教i育部颁布的《普通高等学校本科教学工作随机性水平评价方案》评估指标体系中,学风被作为重要的一级指标,包含三个二级指标:教师风范、学习风气、学术文化氛围,其中学习风气为重要指标。
学风既是一种学习氛围,同时又是一种群体行为,不但能使学生受到潜移默化的熏陶和感i染,还能内化为一种向上的精神动力。在优良学风的环境里,学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感等都会发生变化,并反过来对自己的成长成才和职业生涯发展产生深远的影响。
提升校园文化建设方案主要有两个核心点:
1.校园文化改造。校园是每个孩子学习生活的地方,是他们成长的摇篮,也是实现他们理想,放飞梦想的地方,对于每一位学生来说,良好的校园环境给他们带来的是温馨、舒适的学习和生活状态。
环境孕育希望,理念放飞未来,教学楼走廊墙面文化是学校校园文化建设的重要一环。
2.校园文化宣传。校园文化作为一种文化形态,通过丰富多彩的内容和各种各样的形式对学生价值观念、道德情操、思想内涵和行为模式的形成和发展起着较深的影响。
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