学风没有i好,只有更好。学风建设可以从以下几个方面入手:
1、加强学生的诚信教育。进一步培养学生科学严谨的治学态度,杜绝旷课、迟到、上课开小差等不良现象。加强考风考纪的宣传和教育工作,严格考试纪律,在学生中,形成一种自觉学习,自我管理,自我提高的良好习惯。
2、学习适应性教育。加强新生入学后的学习适应性教育,帮助新生实现角色转变,使其尽快适应学校生活。积极宣传落实各级各类奖学金、助学金制度,引导、鼓励学生刻苦学习。
3、人文素质教育。i根据学生的实际情况和兴趣爱好,多途径为学生提供学习知识的机会及场所。开展包括学生第二课堂活动在内的校园文化活动,包括文艺、音乐、体育、书法、美术、学生科技活动、社会实践活动、勤工助学等。通过各种学术报告会、专题讲座、专题研讨会、专业技能竞赛等活动,合肥校园文化建设,提高学生的学习兴趣和综合素质,着重突出科技创新,提高学生的实践和创新能力,使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活,增强学习效果,提高学生综合素质。
校园文化建设“三部曲”
1、物质文化打基础
学校的物质文化属于学校文化的表层,它是校园文化的空间物态形式,是学校文化的载体。校园文化的每一个实体以及各个实体之间结构的关系,无不反映了某种教育价值观,它给师生创造了一个庄重的“磁场”,能使师生潜移默化地受到感染,熏陶和积极的暗示。
2、制度文化添内力
校园制度文化环境是学校有意识选择的,具有强烈的规范性、组织性、秩序性,是学校范围内必须强制遵循的文化准则。这种制度文化已经认同,不仅能促进良好品行和价值观的形成,更能凝结为一种无需强制就能在师生中自然传承的精神文化传统。
3、精神文化铸品牌
校园精神文化是学校的哲学与灵魂,是学校文化的1高层次,主要包括共同的价值观、愿景等。学校的精神文化和教师的个人理想一样,没有理想就没有动力。
学生是国家的希望、民族的未来。要让校园墙面文化成为学生的精神世界,就必须立足其主体——学生。
一、整体、局部和谐统一
校园墙面文化的建设整体上要“形散而神聚”,在局部上,要内涵深厚。
如学校彰显“创建绿色、健康的校园”为办学理念,其墙面文化理应为“绿色阅读”、“绿色创造”、“绿色生活”、“绿色运动”等版块,以形成一股生气、文明、宁静、书香、希望的气息,整体文化的魅力便扑面而至。
二、诗情创意彰显个性
建设墙面文化时,各校应园地制宜,寻求立足学生i发展、凸显办学理念、彰显学校特色的内容与形式,不可人有我有,人无我无,照搬照抄,高校校园文化建设,要人无我有,学校校园文化建设,人有我优,唯此,才能使自己的学校独具特色。
一些学校的墙壁上都是“勤奋、文明、严谨、创新”、“一切为了孩子,为了孩子的一切”等人人耳熟能详的字眼,千校一面,没有个性,校园文化建设公司,没有自我,没有灵i魂,不能触及师生的心灵。
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